@DavidRicherby - это справедливое и точное замечание. В Национальной лаборатории человек, глядя вокруг, таких людей практически не существует на данный момент (и, возможно, я отчасти виноват на стороне найма). Не подчеркнул (достаточно) по мне - если у вас степень магистра, но имеется большой опыт издательской и получить финансирование, университет не будет волновать отсутствие п, ч, и D. "Комментарий или ответ, вероятно, не будет рассматривать в качестве реального издания, вероятно, не собирается быть рецензируемых таким же образом (или вообще?)" если это приличный журнал, он будет. Я написал несколько статей комментарии, и они все ушли через полный процесс рецензирования. Вы говорите "много степеней были отозваны". Я сомневаюсь, что это правда, на самом деле. Несколько. Случае вы приводите по крайней мере частично из-за известности политика. Если бы она была обычной, отсюда невидимый, человека, сомневаюсь, что кто-бы проверил и если они сделали, и нашли то же самое, вероятно, отпустить ее как "не стоит". Я думаю, что дело в вопросе было довольно грубое и человек дразнил его степень как свидетельство величия. Да? Я очень рад бы заработать все эти моменты :D, но у кого-то есть идеи, что делать? Мой единственный вариант Теперь осталось убедиться, что его имя на английском языке и английский язык отрывки вставлены во всех будущих статьях и, возможно, какой-то уже существующей онлайн документы, которые мы будем контролировать, например, в своем университете, и некоторые на своем личном сайте. И большинство юристов никогда не стойте в суде, но это степень, что, тем не менее. PhD-это по сути обучение с академической. Что касается США, это гораздо более конкурентоспособная и открытая система, чем кажется. Финансирование должно быть выиграно на конкурсной основе, в отличие от иерархической системы, где финансирование выдавали первой школы. В конкурентной системе, нам нужны лидеры, чтобы получить вещи сделано, так как правительство и администрация школы не принимает решения, за широкий выбор направлений. Лидерство-это особенно ценится в районах, где много совместной работы, и не иронизирует. анекдот ре: "больше озабочены изучением материала" -- это хорошая вещь, и чего она, собственно, раскрывается отказ со стороны преподавателей, чтобы проверить, кто знал материал. С этим опытом, при поступлении на преподавательскую должность вы должны также обсудить, как бы вы структура классификации, чтобы избежать этого. Жаль, но это решение не имеет никакого смысла. Либо два документа содержат существенно различный материал, или нет. Если они это сделают, тогда как сотрудники должны подписать их в качестве соавторов, в противном случае они оба сдуру отказываясь кредит на работу, которую они проделали, и неэтично, и неправильно делать вид, что они не способствуют бумаги, на которой они сделали свой вклад. И если эти документы действительно настолько похожи, что предыдущий пункт не применим, то издание их в виде двух отдельных документов-это форма (группы) само-плагиат. @TobiasKildetoft : хммм...я не имею в виду человека как конкурента, мои бумаги дает совершенно другую перспективу и ставит и решает различные математические задачи на ту же тему из конкурирующих бумажных. Ни лучше других, я просто использовал слово конкурирующих значит оба на одной и той же теме интерес. возможно, "конкурирующих" - не совсем верное слово здесь. Вы говорите о публикации книги? (Предположительно, это другой вопрос, нежели публикация научной статьи в журнал.) Вы обозначили ряд проблем. Ответ заключается в работе по их устранению, а не хвататься за способы, чтобы притвориться, что они не являются проблемами. Может быть "неспособным" сейчас, но это необходимо не всегда быть в том случае, если вы справиться с этим в лоб. @aeismail от моей (немецкой) точки зрения, идея корректировки масштаба-это абсолютно чуждое мне. А обычно 94%+ здесь, так что тот, кто не сделал 94%+ не заработал а все остальное было бы назвать несправедливым. В одном из моих курсов универа, когда я учился в универе, только 2 из 114 учащихся, сдавших экзамены (читай: более 50%) первый экзамен по матанализу после пересдачу. Как это ответить на вопрос ОП вообще? Хорошо! Я пойду с вашего выбора, Спасибо за рекомендации! @Жеффе, когда мы были там вместе :). Но я согласен, что ваш опыт "работы" есть намного более обширна, чем у меня :) Я не думаю, что этот тип эссе требуется "заключение". Я ждал вопроса о "индивидуализм" тоже. Я предполагаю, что это должно быть дисфункциональной причина *не* сотрудничать, но я не уверен, как это связано на этот вопрос. У меня часто этот вопрос при написании математической статьи. Много времени я *не* до конца читаете через множество ссылок ссылок (упоминаний) либо если я не понимаю, в резюме или вы хотите, чтобы оценить контекст и т. д. Тогда трудно решить, когда это достаточно важно, чтобы привести вещи источник, где я мог бы привести чужое резюме. Это звучит, как много работы для слишком мало выгоды. Попросите вашего консультанта / коллег-аспирантов, которые регулярно просматриваю ваши работы, и они, вероятно, имеют хорошее впечатление, какие области они, как правило, нужно работать и улучшить. Если у вас нет времени на PhD, у вас нет времени для исследований. CharlesMorisset @да, в Mercurial и Git сложнее, чем SVN в таким же образом, как это сложнее, чем копировать/вставить. Опережающие инвестиции более значительны, но долгосрочный выигрыш существенный (все это ИМХО, конечно). "Пока я не найду что-то хорошее в этом приложении я отклонить его", полагая, что есть больше заявок, чем мест, это довольно много, учитывая. Эффективно это "приложений, которые считаются самыми лучшими". Ну да, конечно, смысл? В математике, часто пишет в разговорном или сварливый голос. Как вы будете перемежать лекции с флэш-форварды, такие как “мы будем позже использовать это, чтобы доказать, бла-бла-бла” так что вы делаете в газетах.Некоторые разделы философии и CS одинаковы. Я думаю, вы переоцениваете насколько это важно, по отношению к фактическому содержанию СОП (хотя, очевидно, вы не должны выбрать некоторые действительно нечитаемый или глупый шрифт). Можно, конечно, как автор, просьба, что авторские права будут возвращены вам. Такая просьба может быть удовлетворена, или нет. @AlexeyB., что происходит после кандидатской и докторской? Я спрашиваю себя, что все это время я передумал о том, что самое подходящее. Вокруг мои друзья или другие ТС/га я говорю "мои ученики", обсуждая с профессором в классе я использую "наши студенты", а в дискуссии с другими профессорами на кампусе я использую "студенты в моем классе". Находясь в любом социальном положении, независимо от того, кто я говорю с, я использую "мои ученики". *Что делать?* Подожди, я думаю. В уведомлении, которое вы цитируете в первом абзаце не претендует на авторские права или права собственности на научные результаты; он только утверждает исключительное право на финансовую использования результатов. Поэтому он является интеллектуальной собственностью, а не авторское право, вопрос, и никакого отношения к вопросу о публикации. (Такое положение одеяло является очень распространенным явлением в отношении к *любой* научные результаты, полученные при аффилирован с университетом, либо в качестве студентов или преподавателей.)

Я мог бы предложить, чтобы это письмо могло бы привлечь внимание нужен ...


Я хотел бы встретиться с вами, чтобы обсудить мою итоговую оценку в ходе АВС захватили (осень/весна/лето) семестр (любой год). Я признаю, что мой (первый/третий/последний/десятый ...) доклад по проекту не был оценен. Насколько я могу определить, мое представление было поздно. !Я признаю, что ваша программа утверждает, что не поздно докладов будут приниматься (тем самым давая оценку ноль)! Я (однако) обеспокоен, потому что я слышал от других учеников в классе, что их доклады были оценены, даже если они были представлены позже, возможно, даже позже чем у меня был.

Я доступен (в этом месте в университете) на (все дни в любое время). Я надеюсь, что вы сможете договориться о встрече, так что мы можем обсудить и решить свои проблемы в лицо.

[ Я скопировал доктор АБВ, заведующим кафедрой, на эту корреспонденцию, если он/она следует обращаться за дополнительной консультацией. ]

Или

[ Я связался с вами в прошлом с электронной почтой без успеха. Поэтому я также готовлю свои записи, чтобы взять мое дело вперед к доктору АБВ, заведующий кафедрой. Я предпочитаю, что мы можем решить мои проблемы без таких действий. ]

Я ценю ваше внимание к моей просьбе.


Часть в !...! необходимо включать, если это правда.

Вы должны также подходить как вам фраза в электронной почте и что вы документа в нем, как будто в какой-то момент, все его содержимое будет опубликовано на Facebook без вашего разрешения. Так, по конкретному примеру, не поставить слова "неудовлетворительную оценку в ходе ABC" в электронной почте.

В резюме, я могу прокомментировать общий вопрос, поднятый здесь. Студент всегда имеет право на обжалование класс. Апелляция должна быть основана на объективных фактах, а не на личные желания. Когда все ссылки на первом уровне будет исчерпан, идет обжалование в вышестоящий орган. Профессиональный подход на протяжении всего процесса с обеих сторон, чтобы избежать заявляя о необходимости дальнейшего обжалования в качестве угрозы или проведения в решение взять еще одну апелляцию в качестве наказания. Наконец, инструкторы людьми. Они допускают ошибки в суждениях, которые могут привести к недобросовестной практики по многим причинам. Иногда это так же просто, как "я забыл, прошу прощения". Иногда это так сложно, как "это мой класс". Учимся быть внимательными таких результатов и работать с ними профессионально и уважительно, пожалуй, самый важный урок.